PEIXERA NOVA!

 

Els nens i nenes de les classes Cu-cut, Picarol i El Molí estan esbrinant què pot haver passat. Després del cap de setmana només van trobar un peix a la peixera! Són moltes les hipòtesi que s'han formulat: Potser s'ha perdut, potser no li agradava la peixera, potser se l'han emportat, potser s'ha mort...

Van pensar entre tots que havien de buscar una nova peixera més gran i amb coses a dintre perquè el peix no estigui avorrit.

Avui ha arribat la peixera! Hi han posat aigua, unes pedres a dintre i el peix. Ara caldrà anar veient què necessita més.

Una peixera nova (Clicar l'enllaç)

JOC SIMBÒLIC: CLAU EN EL DESENVOLUPAMENT PERSONAL, SOCIAL I INTEL·LECTUAL

Joc simbòlic (clicar l'enllaç)

A poc a poc els nens i nenes d'EI3 van establint les seves relacions amb els companys. Tot desenvolupant les habilitats socials comencen a interaccionar i establir pautes en el joc. Aquest nou marc els ajuda a desenvolupar la seva autonomia i seguretat i incideix en les seves emocions. També ajuda a formar la base dels seus aprenentatges ja tot jugant, cal aplicar estratègies i recursos per resoldre situacions. Tot plegat genera també els primers conflictes que caldrà ajudar a gestionar.

En les fotografies es veu clarament l'evolució que han fet els nens i nenes de la classe El Molí: s'organitzen i es relacionen tot gaudint, cosa que no passava  a l'inici del curs.

ARA TENIM PEIXOS!

Per sorpresa, sense que ningú ho esperés han arribat uns nous personatges a l'Escola: DOS PEIXOS. Una carta ens explica que cal que els nens i nenes de les classes Cu-cut. Picarol i El Molí d'EI3 en tinguin cura... quina il·lusió!

Els nostres peixos no tenen nom i viuen en una peixera petitona. Ara caldrà pensar com es diran i aprendre moltes coses sobre aquests animals per cuidar-los bé: com són, com viuen, com mengen, què podem fer perquè estiguin bé... Quina feinada!

PROCÉS D'APRENENTATGE DE LA LECTURA I ESCRIPTURA: CONSCIÈNCIA FONOLÒGICA

El llenguatge oral es un dels pilars més importants de l'etapa d'Educació Infantil. Els nens i nenes des de ben petits van creant les bases de l'aprenentatge de la lectura i l'escriptura i en aquest període, la comprensió i l'expressió de la llengua són aspectes transcendents. També. la percepció i l'emissió dels sons són part essencial d'aquest procés d'aprenentatge.

Des d'EI3 exercicis i jocs d'escolta i reproducció dels sons i els sorolls formaran part de la vida quotidiana. Cal treballar l'oïda, la respiració i l'aparell fonador. Aquesta pràctica, si es fa de manera continuada i graduant el nivell de complexitat serà el punt de partida per assolir un bon aprenentatge de la lectura i l'escriptura juntament amb el treball global del llenguatge oral: contes, cançons, poemes, converses, representacions...

En les imatges es pot veure la Sra. Carme, una de les logopedes de l'Escola, amb una part dels nens i nenes de la classe Joguines d'EI4 fent exercicis en la seva sessió setmanal per activar la consciència fonològica: primer reprodueixen uns sons seguint una història i després exerciten la respiració i el control de l'expiració de l'aire tot jugant. A banda d'aquesta activitat, a les classes els nens i nenes seguiran realitzant amb les seves mestres tota mena d'exercicis per incidir en aquesta base pel procés.

 

SORTIDA D'EI5 A L'ENTORN RURAL

Interaccionar en un entorn natural, envoltats d'elements diferents i gaudint de noves experiències és una font d'aprenentatge imprescindible.

L'interès i curiositat que provoca l'escenari fomenta una actitud activa i la implicació de tots. La dinàmica que es presenta promou també un treball de valors i d'emocions que ben segur que crearà la necessitat de saber més.

A la granja rural Palaudàries els nens i nenes de les classes Virolets, Del Bosc i Del Parc d'EI5 tindran oportunitat de conviure amb els animals tot coneixent les seves necessitats, característiques i costums al mateix temps que hauran de participar en la seva cura.

També prendran consciència de la vida en l'entorn rural, coneixent els seus elements i el ritme propi.

Posteriorment, a les aules hauran de fer una tasca  més específic dels aprenentatges rebuts i relacionar-ho amb els continguts treballats.

Les famílies de les classes d'EI5 poden veure l'àlbum complet de fotografies a través del GV de les aules.

EXPERIMENTANT I CREANT: QUIN COLOR SURT?

 

Els nens i nenes de la classe Picarol s'han convertit en artistes creadors de la seva pròpia obra. Experimentant amb els colors groc i vermell han elaborat el seu treball.

A les fotografies se'ls veu com fan el procés: suquen cada mà en un color diferent: el groc i el vermell,  es freguen les mans per tal que es barregin els colors i després pinten sobre un plàstic lliscant. El següent pas és fer camins i dibuixos amb els seus dits per tapar-ho finalment amb un full de paper.

El resultat és una preciosa realització de color taronja! 

EL SR. DIRECTOR DE L'ESCOLA DINA AMB ELS NENS I NENES DE LA CLASSE DEL PARC

Els alumnes de la classe Del Parc d'EI5 van tenir divendres una visita sorpresa que els va fer molta il·lusió. El Sr. Carmona, director de l'Escola va fer l'apat amb els nens i nenes!

Va compartir tota la dinàmica d'aquesta estona que treballa tots els aspectes de l'educació i creixement dels alumnes: valors, autonomia, socialització, normes d'educació... és un treball d'adquisició de tots els hàbits.

Els Sr. Carmona va seguir el ritme de la preparació del dinar: normes, hàbits..., va escoltar el menú, va dir el poema, va menjar el primer plat en silenci i va tenir ocasió de conversar amb els nens de la seva taula.

En acabat de dinar, els nens i nenes s'acostaven a saludar-lo i explicar-li les seves coses mentre realitzaven les rutines de desprès de dinar.

Al Sr. Carmona ara se li ha girat feina perquè un cop els alumnes de les altres classes s'han assabentat de la visita a la classe Del Parc, ara tots volen convidar-lo a dinar.