divendres, 14 de març del 2014

LA BIBLIOTECA, GENERADORA D'ACTIVITATS. SEGONA CAMA DE LA VELLA QUARESMA





La Biblioteca de l’Escola impulsa diferents activitats per motivar els alumnes cap a la lectura i aproximar-los al coneixement del llibre i de la llengua.
El CORRELLENGUA és una activitat que condueixen els nois i noies encarregats de la Biblioteca en el marc de la Vida Social: els bibliotecaris, fomentant l’estima cap a la nostra llengua i incentivant l'ús del català correcte. Difonen les expressions i el vocabulari adequat contrastant-lo amb l’ús de mots incorrectes. En tots els noticiaris i expositors de l’Escola apareixen aquestes referències.
A les classes d’Educació Infantil, es reben aquestes referències per tal que les tutores puguin treballar les propostes.
Indiquem l'enllaç al bloc de la Biblioteca de l'Escola. Hi recomanem una visita:  
http://ventdelsudoest.blogspot.com.es/

SEGONA CAMA DE LA VELLA QUARESMA





Avui la Vella Quaresma ens ha enviat un missatge demanant que un nen i una nena de les classes L'Estel i Joguines li traiessin la cama. En Dumi i l'Alma han pogut descobrir la sorpresa que la Vella amagava dins del sobre penjat a la seva mitja, i que deia...

 


Hola nens i nenes,
M'agrada que sigueu aquí! Alguns ho heu fet molt bé i aquesta setmana us heu esforçar per aconseguir allò que vaig demanar: no molestar als companys!!!! Altres, encara us heu d'esforçar una mica perquè podeu millorar. Però això no vol dir que ara ja no cal que feu més aquest esforç, no, i ara! Ho heu de seguir intentant. Els companys els hem d’estimar i ajudar . I sempre, sempre els hem d’explicar les coses sense fer-los enfadar.
Avui, tant la sorpresa com l'esforç que us demano, estan explicats en aquesta carta que he enviat al Sr Carmona, el nostre director de l'escola.
Així que ara, digueu-me tots junts el poema i quan hàgiu acabat, traieu-me la cama que té el sobre enganxat. Allà descobrireu l'esforç que us demano i la sorpresa.
Fins la setmana que ve!!
Vella Quaresma.


Carta que li he enviat al Sr. Jordi Carmona.
Estimat Sr. Carmona,
Com que vostè és el director de l'Escola jo sé que s'estima molt els nens i les nenes. També sé que li agrada molt saber tot el que passa a les classes i que es passeja moltes vegades per veure què fan els nens i nenes. Per això crec que ja sap que cada setmana demano una cosa a tots, una cosa que s'han d'esforçar per aconseguir. Vostè segur que sap, perquè sap tot el que passa a l’Escola, que la setmana passada els vaig demanar que s'esforcessin a no molestar els companys.
Li haig d'explicar, encara que vostè ja ho sap,  que ha anat una mica bé. Alguns nens i nenes s'han esforçat i han estat amables amb els companys i les companyes i, encara que estiguessin enfadats, no s'han posat de mal humor i no els han vingut ganes de molestar.
Altres  nens i nenes encara s'han d'esforçar una mica més i mirar de no fer que els seus companys i companyes s'enfadin amb ells i es posin tristos. Aquests nens i nenes han de parlar si tenen un problema i de vegades no se’n recorden.
Per ajudar-los a fer aquest esforç, els proposo un pacte: ells fan l'esforç i jo poso en aquesta cama que m’han tret una sorpresa. La setmana passada a canvi de mirar de no molestar , els vaig preparar un berenar especial que ens van menjar dimecres, vostè també el va tastar oi Sr. Carmona? UNA COCA BONÍSSIMA!!!
I ara, com que és divendres i m'han tret aquesta cama, tornarem a fer el mateix: jo els demano un esforç i a canvi els faig una sorpresa. A vostè, Sr. Carmona, li demano que m'ajudi a preparar aquesta sorpresa tan maca.
L'esforç de la setmana que demanaré als nens i a les nenes és ESCOLTAR BÉ, AMB ATENCIÓ. Tots han d'aprendre a escoltar i ho han de fer molt bé.  
I a canvi... vostè Sr. Carmona els explicarà un conte dilluns al matí.
Què li sembla, m'ajudarà? Estic segura que sí perquè vostè vol que els nens i nenes s'esforcin a fer-ho bé i això el fa estar content oi?.
Així doncs, estimat Sr Carmona, l'espero dilluns a dos quarts de deu aquí mateix. I triï el conte més bonic que trobi.
Moltes gràcies per ajudar-me, veurà que  bé ho faran els nens i nenes.
Una abraçada,
La Vella Quaresma.

Hola nens i nenes,
M'agrada que sigueu aquí! Alguns ho heu fet molt bé i aquesta setmana us heu esforçar per aconseguir allò que vaig demanar: no molestar als companys!!!! Altres, encara us heu d'esforçar una mica perquè podeu millorar. Però això no vol dir que ara ja no cal que feu més aquest esforç, no, i ara! Ho heu de seguir intentant. Els companys els hem d’estimar i ajudar . I sempre, sempre els hem d’explicar les coses sense fer-los enfadar.
Avui, tant la sorpresa com l'esforç que us demano, estan explicats en aquesta carta que he enviat al Sr Carmona, el nostre director de l'escola.
Així que ara, digueu-me tots junts el poema i quan hàgiu acabat, traieu-me la cama que té el sobre enganxat. Allà descobrireu l'esforç que us demano i la sorpresa.
Fins la setmana que ve!!
Vella Quaresma.

Carta que li he enviat al Sr. Jordi Carmona.
Estimat Sr. Carmona,
Com que vostè és el director de l'Escola jo sé que s'estima molt els nens i les nenes. També sé que li agrada molt saber tot el que passa a les classes i que es passeja moltes vegades per veure què fan els nens i nenes. Per això crec que ja sap que cada setmana demano una cosa a tots, una cosa que s'han d'esforçar per aconseguir. Vostè segur que sap, perquè sap tot el que passa a l’Escola, que la setmana passada els vaig demanar que s'esforcessin a no molestar els companys.
Li haig d'explicar, encara que vostè ja ho sap,  que ha anat una mica bé. Alguns nens i nenes s'han esforçat i han estat amables amb els companys i les companyes i, encara que estiguessin enfadats, no s'han posat de mal humor i no els han vingut ganes de molestar.
Altres  nens i nenes encara s'han d'esforçar una mica més i mirar de no fer que els seus companys i companyes s'enfadin amb ells i es posin tristos. Aquests nens i nenes han de parlar si tenen un problema i de vegades no se’n recorden.
Per ajudar-los a fer aquest esforç, els proposo un pacte: ells fan l'esforç i jo poso en aquesta cama que m’han tret una sorpresa. La setmana passada a canvi de mirar de no molestar , els vaig preparar un berenar especial que ens van menjar dimecres, vostè també el va tastar oi Sr. Carmona? UNA COCA BONÍSSIMA!!!
I ara, com que és divendres i m'han tret aquesta cama, tornarem a fer el mateix: jo els demano un esforç i a canvi els faig una sorpresa. A vostè, Sr. Carmona, li demano que m'ajudi a preparar aquesta sorpresa tan maca.
L'esforç de la setmana que demanaré als nens i a les nenes és ESCOLTAR BÉ, AMB ATENCIÓ. Tots han d'aprendre a escoltar i ho han de fer molt bé.  
I a canvi... vostè Sr. Carmona els explicarà un conte dilluns al matí.
Què li sembla, m'ajudarà? Estic segura que sí perquè vostè vol que els nens i nenes s'esforcin a fer-ho bé i això el fa estar content oi?.
Així doncs, estimat Sr Carmona, l'espero dilluns a dos quarts de deu aquí mateix. I triï el conte més bonic que trobi.
Moltes gràcies per ajudar-me, veurà que  bé ho faran els nens i nenes.
Una abraçada,
La Vella Quaresma.

dijous, 13 de març del 2014

BIBLIOTECA. L'ADULT, MODEL LECTOR









A l’Escola els nens i les nenes fan un mínim de mitja hora diària de biblioteca. A les edats més petites és la mestra qui llegeix sent en aquests moments un model lector imprescindible per motivar els nens i nenes cap a la lectura. 

Indiquem l'enllaç al bloc de la Biblioteca de l'Escola. Hi recomanem una visita:  
http://ventdelsudoest.blogspot.com.es/.

dimecres, 12 de març del 2014

SESSIONS A LA BIBLIOTECA. LLEGENDA DE SANT MATEU





Els nens i les nenes van a la biblioteca amb la seva tutora un cop a la setmana. En aquest àmbit, escolten narracions, miren llibres i desperten la seva imaginació i creativitat tot creant històries en cooperació entre ells. En aquest sentit, en aquest moment estan inventant uns contes que presentaran al concurs de Sant Jordi. Aquesta activitat està relacionada amb el treball d’aula referent al tema del projecte de treball de cada classe.
També, amb aquests desplaçaments a la Biblioteca coneixen el seu funcionament i es formen com a usuaris.
Indiquem l'enllaç al bloc de la Biblioteca de l'Escola. Hi recomanem una visita:  
http://ventdelsudoest.blogspot.com.es/.

Llegenda de Sant Mateu
Avui hem assistit a la interpretació de la llegenda de Sant Mateu protagonitzada pels alumnes de la classe Sant Mateu. La llegenda representa la història d'una juguesca organitzada per posar en evidència la injustísia de la discriminació, amb un final tràgic.
Els nenes i les nenes de la classe Sant Mateu ens han portat al segle XV amb les seves danses i els seus vestits. Els gegants que ens han cedit la colla de Geganters d'Esplugues ha facilitat l'ambient màgic que s'ha viscut al menjador.

dimarts, 11 de març del 2014

BIBLIOTECA A LES AULES

Biblioteca a l'aula


A cada classe hi ha un expositor amb llibres adequats per a l’edat. Que els nens i nenes tinguin llibres al seu abast és imprescindible per atraure la seva atenció.
Cal ensenyar a respectar i estimar els llibres i també és necessari motivar els nenes i les nenes cap a l’interès per mirar-los.
Buscar els espais i el temps adequat per aquesta activitat ajudarà a estimular-los. La bibliotecària de l’Escola. La Sra. Alba ens ajudarà en aquestes tasques desplaçant-se a l’aula i vinculant aquesta activitat a la Biblioteca.

Indiquem l'enllaç al bloc de la Biblioteca de l'Escola. Hi recomanem una visita:  
http://ventdelsudoest.blogspot.com.es/.

 

dilluns, 10 de març del 2014

BIBLIOTECA





El llenguatge oral és un pilar fonamental en l’etapa d’Educació Infantil.



La biblioteca serà un espai que els nens i les nenes freqüentaran des de ben petits i una activitat que esdevindrà quotidiana  induint-los  a un gust i necessitat de la lectura, condició bàsica per esdevenir uns bons lectors.



Els principals objectius de fer biblioteca a l’Educació Infantil s’obren en dos fronts. Una part més organitzativa, que els formarà com usuaris de la Biblioteca i una altra referida als continguts i a les emocions que els ensenyarà els beneficis de la lectura.



En referència a la part organitzativa ens cal arribar primer a un bon us del llibre, per la qual cosa cal aprendre a estimar-lo. Caldrà que ens dirigim cap a saber manipular un llibre, escollir-lo, endreçar-lo i moure’l de la manera adequada. Cal aprofundir en el coneixement del que és un llibre i en el què ens aporta. Cal saber que els llibres es comparteixen i que cada un de nosaltres en rep un benefici diferent, així com el grup en rebrà un de comú. També cal treballar l’organització col·lectiva i veure que es pot establir un criteri d’ordenació que beneficiï el grup. És important que es respecti sempre per facilitar la dinàmica. Aquesta dinàmica també caldrà treballar-la dins d’un marc de calma, respecte i to de veu baixa.



D’altra banda, allò que es persegueix principalment és despertar l’interès per a les històries. Hem d’arribar a un bon nivell de comprensió de les imatges aprenen a percebre i descobrir tots els detalls de les imatges. Caldrà treballar en un context de calma, paciència i bona disposició. En aquest aspecte, ens ajudarà un treball cooperatiu, que ens enriquirà intel·lectualment.



Finalment, hem de considerar necessari aconseguir que els nens i les nenes gaudeixin dels llibres. Si treballem amb rigor tots aquests aspectes esmentats, segur que arribarem a aquest gaudi, però ja per si mateix les activitats cooperatives i la lectura o narració d’històries hi contribuiran.



L’adult com a model lector és imprescindible per influir en una bona actitud cap a la lectura.



Durant aquesta setmana mostrarem les activitats relacionades amb el projecte de Biblioteca a l’Educació Infantil. 
Indiquem l'enllaç al bloc de la Biblioteca de l'Escola. Hi recomanem una visita:  
http://ventdelsudoest.blogspot.com.es/.