HÀBITS
Els
hàbits són bons costums que s’automatitzen. Poden estar relacionats amb
l’autonomia, la socialització o el treball. Mecanitzar les rutines és important
pels infants per aprendre a organitzar-se i adquirir seguretat.
En
l’etapa Infantil el procés d’assoliment dels hàbits és un eix principal. Les
rutines organitzen i ajuden a fer les accions més efectives. Aquests costums
mecanitzats fan adquirir seguretat i són el primer pas per aprendre a decidir
de manera reflexiva.
En
aquesta etapa adquirir hàbits repercuteix directament en l’estructura del
pensament i per tant, és imprescindible dedicar-hi temps, tot fent activitats
que resultin motivadores pels alumnes .
Els
infants més petits d’EI3 tenen gran interès en aquestes accions ja que els
satisfà saber fer la tasca encomanada.
Més
tard, a EI4 sovint els nens i nenes perden interès per les tasques rutinàries
ja que per a ells l’èxit de la seva realització només recau en fer la feina ben
feta. Per això, cal valorar i fer un treball continuat perquè aquests costums
segueixen sent importants per la seva evolució.
És
a EI5 quan normalment els infants ja tenen moltes eines per realitzar i
complicar les seves rutines i l’autonomia que han adquirit ja els permet força
independència de l’adult.
Un
recurs ben rebut és l’ajuda de les imatges ordenades. Aquesta activitat permet
presentar senzilles provocacions que motiven les ganes de seguir la proposta.
Disposar
les fotografies que mostren l’acció o l’hàbit en ordre, amb un inici i un final
i haver de seguir l’ordre indicat és un repte que aviat estimula l’infant.
Aquest
exercici es pot complicar: es pot presentar un ordre impossible, poden ordenar
les imatges ells mateixos, poden seguir ordres d’un altre a l’hora d’organitzar
les accions, etc.
I
així, l’activitat representa no tan sols un treball d’hàbits sinó també un
exercici d’ordre espacial, organització, direcció i pensament lògic, aspectes
necessaris també en el procés d’aprenentatge de la lectura i l’escriptura.