divendres, 31 de març del 2017

5ª CAMA DE LA VELLA QUARESMA


Amb molta il·lusió, totes les classes s'han a plegat altra vegada a escoltar el sorprenent personatge. El seu missatge ha arribat també aquesta vegada carregat de valors. Avui, la Vella Quaresma ha explicat la història del germà d'en Mus, un gatet rondinaire que no estava mai content. D'aquesta manera, ella convida tothom a mostrar alegria, tot  gaudint i valorant allò que cadascú té.
I entre somriures, la Vella Quaresma i en Mus han escollit la classe JOGUINES, perquè triï la cinquena cama. I entre tots els nens, l'afortunat ha estat l'Aniol que s'ha guanyat la distinció pel seu esforç i la seva alegria.
Després de dir el poema, la Vella ha anunciat solemnement la sorpresa. Davant de l'expectant silenci de tots ha dit:
 

DIMECRES QUE VE A LA TARDA, UNA MESTRA QUE NO ÉS DE LA VOSTRA CLASSE US VINDRÀ A EXPLICAR UN CONTE I LA VOSTRA MESTRA ANIRÀ A UNA ALTRA CLASSE A EXPLICAR-NE UN. Però serà una sorpresa. Fins dimecres no sabreu quina mestra us ha tocat! Fins la setmana que ve!!!




dijous, 30 de març del 2017

DUES NOTICIES: A PARTIR D'ALGUNS ARTISTES I SEGONA CURSA DE COLORS




A totes les classes l'art flueix en aquests dies. Tots els alumnes desenvolupen la creativitat i la tècnica a partir del projecte integrat FEM D'ARTISTES. Miró a EI3, Kandinsky a EI4 i Picasso a EI5 són la font d'inspiració i d'aprenentatge que els estimulen a fer d'artistes i els plantegen reptes que cal esbrinar tot ajudant a aprendre i construir la base dels coneixements. Però no només els alumnes desenvolupen les habilitats creatives i plàstiques sinó també les de comunicació, les matemàtiques, les del pensament, les motrius, les científiques, les personals i fins i tot les musicals.
(Més fotos al final)


SEGONA CURSA DE COLORS


Avui s'ha celebrat la segona cursa de colors del curs. Una representació dels alumnes de Primària ha participat en els relleus mentre aquesta vegada, la mirada dels alumnes d'EI5 tenia un punt diferent: uns companys d'EI5 seran corredors en la propera i darrera cursa d'aquest any.
En aquesta ocasió la cursa ha estat tan igualada que l'emoció ha estat intensa des del començament. Finalment, ha guanyat el color blanc, seguit del color blau  i del verd.




Imatges sobre activitats relacionades amb el projecte FEM D'ARTISTES:




















dimecres, 29 de març del 2017

BERENAR ESPECIAL


La Vella Quaresma no és només esportista, simpàtica i divertida sinó que a més és bona i s'estima els nens. Cada divendres fa reflexionar tothom amb les seves històries i els seus consells, ajudant a tots a millorar i a créixer. Però a més, ella i el seu gat, en Mus, ens il·lusionen amb un munt de sorpreses imaginatives.
Divendres passat, la Vella Quaresma i en Mus ens van convidar a una berenar especial que totes les classes han celebrat juntes. Mai no en mengem de croissants i... aquests eren boníssims! Gràcies a tots dos! 

dimarts, 28 de març del 2017

A L'AIRE LLIURE

Fer activitats a l'aire lliure té un valor afegit en l'aprenentatge. Un entorn estimulant i a més, agradable pels sentits, predisposa molt millor a l'acció mental i motriu. No cal pensar en una activitat pròpia de l'exterior sinó que l'entorn pot ser adequat per més propostes que no pas imaginem. L'observació, el moviment, el joc, la descoberta... però també la conversa, el raonament, la ciència... presenten ben segur més opcions relatives al coneixement. Centrar l'aprenentatge a l'aula, limita.











dilluns, 27 de març del 2017

MATEMÀTIQUES



L'aprenentatge de tots els aspectes de la matemàtica s'adquireix de forma significativa i també manipulant. Són les situacions quotidianes i reals o els reptes que planteja el tema del projecte integrat que es treballa a la classe les fonts de la descoberta de totes les nocions i conceptes. La numeració, la quantitat, la mesura, el càlcul i la lògica arriben de la mà d'allò que esdevé al voltant. Hi ha matemàtica a tota hora i en tot moment. 
Els infants construeixen el seu aprenentatge sobretot amb el seu cos, els seus sentits i el moviment. Es troben en situacions que els desperten curiositat i els empenyen a saber més. En això, el mestre hi té un paper clau per plantejar reptes, fer preguntes que condueixin a l'adquisició del coneixement i acompanyar-los ens els seus errors, Amb una intervenció encertada, no invasiva i amb l'observació i avaluació feta amb rigor, el referent adult ajuda en l'assoliment dels objectius.
També és necessari que mentre l'infant va desenvolupant l'aprenentatge, es trobi amb activitats específiques que l'ajudin a aplicar allò que ha après i a sistematitzar-ho. És en la combinació del dos tipus d'activitat on l'alumne consolida el seu coneixement i construeix els requisits d'aprenentatge que necessitarà en el seu camí i desenvolupament.