LA CASTANYADA

La castanyada

Avui sí que hi ha hagut festa grossa a l'Escola! La Castanyada és una de les tradicions més entranyables i boniques. A primera hora del matí ja estava tot a punt. 

Els nens i nenes han vist una representació del conte clàssic  LA CASTANYERA d'Ana M. Díaz Plaja interpretat pels nens i nenes de la classe Les Hores de 5è de primària, sota la direcció de les mestres de teatre i dansa, Sres. Xènia i Clara.

L'acte ha acabat amb un final de festa amenitzat per el Sr. Víctor, professor de música que ha fet gaudir els nens i nenes amb les danses que han ballat.

A migdia, uns "castanyers i castanyeres" de Capafonts han descarregat els seus camions de castanyes  que vendran als més petits per tal de fer una bona Castanyada. Els  mainaders de la classe Mireia també han participat i col·laborat en la festa després de dinar.

Tota la setmana que es prepara aquest esdeveniment i grans i petits s'hi han implicat: Mentre els nens i nenes de la classe Les Hores que són els mainaders   decoraven les paradetes , els més petits feien panellets, paperines i monedes per comprar les castanyes.

Tots els mainaders ens han col·laborat en aquesta festa! 

FEM PANELLETS

Panellets

Tota la setmana que els nens i nenes d'Educació Infantil fan panellets per fer una bona celebració de la Castanyada demà mateix. Olors, textures i gustos es barregen i es tenen a l'abast. Els tallers han estat una bona font d'aprenentatge i de compartir tasques. Grans i petits hi han col·laborat fins que el resultat s'ha portat a la cuina a fer el toc final.

En aquest moment sí que una imatge val més que mil paraules. 

 

Una de les receptes:

Ingredients:
- 2kg d'ametlles crues trinxades

- 2kg de sucre
- 3 patates mitjanes bullides

Arrebossat:
- 200 g d'ametlla Marcona ratllada
- una mica de xocolata en pols
- 400g d’encenalls de xocolata


Preparació:
Bullir les patates amb pell i tot i deixar-les refredar. Pelar-les i fer un puré sec aixafant-les amb una forquilla.
En un bol barrejar les ametlles i el sucre i afegir el puré de patates ben fred. Aquest punt és important, ja que l'escalfor fa que el sucre es desfaci massa i la pasta costi més de treballar. Barreja primer amb una forquilla i després amb les mans ; la barreja s'ha d'aixafar fins que quedi unida. Si, malgrat tot, us passa això, deixeu la massa tapada una estona a la nevera.
Amb aquesta pasta bàsica, feu tantes parts com a tipus de panellets voleu preparar.

- De pinyons:
Agafeu trossets de pasta i feu boletes no gaire grans; cobriu-les amb pinyons. Hi ha qui els passa per una mica de clara d'ou per facilitar la tasca; si la pasta és prou humida no cal. Un cop fets els col·loqueu en una plata al forn i els pinteu amb rovell d'ou barrejat amb unes gotes d'aigua; això no és imprescindible, però farà que quedin daurats i més bonics.
Fornejar a 200º només el temps que quedin daurats per fora, però amb l'interior ben tendre.
- D'ametlles:
Feu barretes no gaire grans i arrebosseu-les amb les ametlles picades. Pinteu-los també amb el rovell d'ou.
- De coco:
Barregeu la mateixa quantitat de pasta amb coco ratllat (en volum, no pas en pes). Barregeu-ho bé i doneu-hi forma de piràmide.
- De xocolata:
Barregeu la pasta amb una mica de xocolata instantani (jo vaig fer servir xocolata desfeta Paladín) i feu boletes. Passeu-los per sucre glaç.








Per a les famílies:
- De cafè:
Barregeu la pasta amb una punta de cafè instantani i feu barretes petites. Tasteu una mica la massa per ajustar la quantitat de cafè, però vigileu perquè al coure'ls el gust puja. Passeu-los per sucre glaç i poseu-los al forn. 
- De grosella:
Barregeu la pasta amb una mica de xarop de grosella. Vigileu no poseu massa xarop perquè el líquid estova la pasta i costa més de treballar. Feu boletes, passeu-les per sucre glaç, feu un forat al mig i poseu una mica de melmelada de maduixa.

 

EL CLIL

És important que els nens i nenes estiguin exposats a la llengua anglesa d'una  manera natural i continuada cada dia. Si la llengua arriba amb contingut significatiu i en diferents moments i dinàmiques l'aprenentatge serà més ric.

Un dels pilars del projecte és el que porten a terme tots els mestres de l'Escola: EL CLIL. Una part del contingut curricular s'ha de fer parlat i treballat en anglès. A la classe de música, a l'hora de dinar, a través dels mitjans audiovisuals i d'Internet,  en diferents activitats... arriba l'anglès.

Les mestres estableixen una rutina, un joc oral que comença amb una cançó. Les rutines són una estratègia molt eficaç d'aprenentatge i per tant una bona eina d'introducció de la llengua. A través de la lectura de les imatges d'un llibre es fa un joc de  llenguatge oral que desperten molt interès en els nens. El joc s'acaba també amb una cançó que indica el final de l'activitat.

Allò que és important és l'exposició diària a la llengua, feta amb rigor, en diferents entorns, activitats diverses i diferents referents.

EL MENJADOR: PREPARACIÓ DE L'HORA DE DINAR

La classe Joguines recita el poema DOWN! DOWN!

L'hora de dinar és una de les estones més importants del dia per no dir la més important. És un moment de convivència on els valors, les emocions, l'aprenentatge i les normes d'educació són els eixos principals.

El moment de l'àpat requereix una preparació feta amb profunditat i consciència. Cal  seure a taula amb les mans ben netes i el tovalló ben posat, repassar el menú i verbalitzar les primeres pautes que a poc a poc els nens i nenes aniran integrant durant el curs. L'ambient ha de ser tranquil i adequat per fomentar una predisposició adequada. Els càrrecs que actuen en aquesta hora hauran de fer la seva tasca i els nois més grans que s'encarreguen d'acompanyar els companys més petits hauran de tenir una actitud adequada.

És costum que abans d'iniciar l'àpat a les classes es reciti un poema adequat al moment. Un cop dit aquest poema, tothom estarà preparat per començar el dinar.

VIDA SOCIAL: GRANS I PETITS INTERACCIONEN

Vida Social

Quan els nens i nenes i els nois i noies comparteixen activitats interaccionant, la influència que exerceixen els uns amb els altres és positiva per a tots. El Projecte Pedagògic de l'Escola fomenta aquesta dinàmica i la fa possible amb l'organització de la Vida Social. En el marc de les activitats proposades als alumnes grans, n'hi ha algunes que es realitzen a l'Educació Infantil.L'aprenentatge que fan els grans no planteja dubte: s'han de preparar les activitats, s'han d'adaptar al llenguatge i característiques dels petits, han de tenir iniciativa, han de respondre preguntes i han de ser un model. Per altra banda, els petits tenen en els grans un referent que serveix de guia, cosa que representa un gran treball de valors.

L'afecte i el vincle que es va creant i va creixent és indubtable.

En les imatges es poden veure dues de les activitats comentades: els racons de treball a EI5, on els grans es fan càrrec de petits grups i el suport a les sessions de natació, on els grans acompanyen els petits en l'adquisició de la seva autonomia i en el reforç emocional.

PRIMERA SORTIDA DE LES CLASSES CU-CUT, PICAROL I EL MOLÍ AL PARC DE TORREBLANCA

Carregats d'il·lusió els nens i nenes de les classes Cu-cut, Picarol i El Molí d'EI3 han marxat avui al Parc de Torreblanca.
El viatge, la motxilla, el pícnic, els jocs i activitats preparades... tot emociona.
El dia és esplèndid i podran realitzar tots els jocs i seguir la dinàmica planificada.

La sortida fomentarà l'estimulació dels sentits amb l'observació dels elements de la tardor i de l’entorn natural. 

La recollida d’elements permetrà seguir treballant la descoberta a l’aula.

Però sobretots, la sortida posa l'objectiu en la socialització i l'autonomia en un entorn nou.

En les imatges es pot veure com gaudeixen del dia.

                                            
                               I el pícnic!

 

POTSER SURA!

Potser sura

Durant aquests dies a les classes d'Educació Infantil s'està fent un taller de ciència juntament amb els "professors" de Secundària, uns alumnes grans que en el marc de les activitats de Vida Social s'encarreguen de dinamitzar els tallers de ciència.

Junts, motivats pel material i les preguntes que plantegen els "professors" han estat elaborant una hipòtesi: POTSER SURA!

Amb l'experimentació feta en petit grup han recollit dades i comprovat si els plantejaments inicials eren certs, fins que han arribat a una conclusió que després comparteixen gran grup.

Aquesta activitat que segueix el rigor del mètode científic, ha estat sobradament preparada conjuntament per "professors" i mestres d'Educació Infantil amb l'assessorament del Departament de Ciència de l'Escola.

Al llarg del curs es portaran a terme diferents tallers relacionats amb tots els àmbits científics.

SORTIDA DE LES CLASSES CONTES, JOGUINES I L'ESTEL

Sortida a La Salut EI4

Avui els nens i nenes de les classes Contes, Joguines i L'Estel fan la primera sortida del curs.

Van a Collserola, a La Salut de Sant Feliu. Tot observant i descobrint l'entorn seguiran les consignes preparades a la classe. Avui exercitaran les seves habilitats i la cooperació per portar a terme les activitats i assolir els objectius que els mateixos nens i nenes s'han marcat.

Un moment important del dia serà l'àpat que faran tots junts: un pícnic preparat pels cuiners i cuineres de l'Escola. Els nens i nenes gaudiran d'aquest moment tan quotidià en un entorn ben diferent.

Mentre els valors de la convivència seran presents, serà un treball d'autonomia complet.  
En aquestes fotos es veu com els nens i nenes gaudeixen a la muntanya interaccionant entre ells.

PREPARANT EL SOPAR SOLIDARI

 

Demà dimecres  l'Escola col·labora en l'organització del sopar solidari, projecte anomenat "Cenas con fecha de caducidad" que posa l´atenció en dos grans problemes del nostre país: el malbaratament d’aliments que es genera cada dia i la malnutrició infantil.
A partir de productes que han estat descartats, però que són perfectament aptes pel consum, s´elabora un menú que es convertirà en un donatiu per tal que nens en situació de vulnerabilitat puguin tenir garantit, com a mínim, un àpat saludable aldia.

Els més petits també estan implicats en el Projecte ja que col·laboren en la decoració del menjador, espai que l'Escola ha cedit per celebrar l'esdeveniment.

Els nens i nenes pintes els aliments que estan distribuïts en la cadena alimentària.

MÉS ALUMNES EN PRÀCTIQUES A L'ESCOLA

Avui s'han incorporat a l'Escola les alumnes de Blaquerna que cursen quart de Graus de Magisteri d'EI i faran les seves pràctiques a les classes Cu-cut, Contes i Del Parc.

Seran a l'Escola durant aquests períodes:

·         1r semestre: Del 19 d’octubre al 27 de novembre.

·         2n semestre:  De 29 de febrer al 15  d’abril 

A més de conèixer el Projecte Pedagògic de l'Escola, hauran de fer la pròpia intervenció a les aules acompanyades, assessorades i avaluades per les mestres. També tindran oportunitat d'assistir a les diverses reunions que es convoquin i participar en tots els esdeveniments que es presentin.
L'Escola assumeix una gran responsabilitat ja que aquestes alumnes són futures mestres i la seva formació serà determinant per la seva trajectòria.
Avui inicien la seva estada amb molta il·lusió i a poc a poc aniran creant vincles amb els nens i amb l'equip de manera que el seu pas per l'Escola ben segur que serà enriquidor..

Les imatges mostres els seus primers moments a l'Escola intervenint ja en el treball d'hàbits (EI3 Cu-cut), en els càrrecs (Contes) i amb la primera conversa per planificar el dia (EI5 Del Parc).

FER BIBLIOTECA I ANAR A LA BIBLIOTECA

La Sra. Alba, bibliotecària de l'Escola mostrant les imatges d'un llibre a la classe Del Parc

Tots els nens i nenes van regularment a la Biblioteca de l'Escola amb la seva tutora durant el curs. Els alumnes d'EI4 i EI5 des del seu inici i els nens i nenes d'EI4 quan el procés d'adaptació a l'Escola ja està avançat.

A la Biblioteca ells treballen diferents aspectes de la lectura o la informació i coneixen les diferents dinàmiques i activitats que l'entorn promou i possibilita.

Els alumnes tindran accés a la informació, s'iniciaran en la classificació de llibres per temàtiques o altres criteris, realitzaran activitats de llenguatge, imaginació i creació, faran tasques en grup, coneixeran els diferents rols corresponents a l'àmbit, participaran en les diferents propostes promogudes per fomentar l'interès pels llibres... però allò que més els agrada és escoltar històries i llegir les imatges.

Més endavant també arribaran a les aules diferents reptes i estímuls per tal que els nens s'estimulin per l'aprenentatge de la llengua, així és que la tasca conjunta que es fa a les classes i a la Biblioteca és un pilar bàsic en el procés d'aprenentatge de la lectura, amb l'objectiu final d'esdevenir bons lectors.

Aquest treball conjuntament amb la biblioteca d'aula i les visites a la Biblioteca és un Projecte d'Escola de molta tradició ben consolidat en el qual els nens i nenes participen amb molta motivació.

NENS I NENES AMB ELS SEUS MAINADERS

Mainaders A l'Escola és natural i quotidià que els nens i nenes de diferents edats es trobin i coincideixin en les activitats. Cada un sap el rol que té i la convivència és fàcil.  Hi ha un càrrec: MAINADERS que els alumnes més grans valoren molt. Interaccionen amb els petits i són el seu model, guia i company al mateix temps. Les imatges mostren aquesta estona compartida  a primera hora del matí. Són nois i noies de la classe Mireia de 5è de Primària. A l'hora de dinar nois i noies de Secundària també seran mainaders. La funció serà la mateixa però la dinàmica diferent.

PRESENTACIÓ DE L'HORT

Presentació hort La setmana passada, en el marc de les activitats de Vida Social, els "professors" (alumnes de Secundària) van preparar amb les mestres d'EI el proper taller que es farà properament. Però avui aquests professors han acompanyat els companys més petits de les classes Picarol, Joguines i del Parc al seu hort urbà. Han reconegut els vivers que seran els seus i dels quals s'hauran d'encarregar a partir d'ara tenint cura de tot el cicle que fan les plantes fins a poder menjar es verdures que creixin.  En les imatges es pot veure alguns nens i nenes de les  classes d'Educació Infantil que avui han fet aquesta activitat tant observant el seu viver com comentant l'experiència. A causa del temps insegurs, els  nens i nenes d'Educació Infantil no han assistit a la cursa de colors dels companys de Primària prevista avui,

ELS GEGANTS DE LES CLASSES VIROLETS, DEL BOSC I DEL PARC TENEN NOM

En Virolet i la Viroleta

Els nens i nenes de les classes Virolets, Del Bosc i Del Parc han acabat els seus gegants que passaran tot els curs a prop d'ells.
Ara els gegants ja tenen nom. Divendres es van reunir i van decidir entre tots com els anomenarien. Van triar uns noms molt escaients i vinculats als esdeveniments que viuran aquests alumnes durant aquest curs: En Virolet i la Viroleta. No va costar gaire arribar a un consens per trobar els noms ja que "els virolets" són els personatges molt significatius en l'entorn d'aquests nens i nenes.

VIDA SOCIAL: LES MESTRES D'EI FAN A FORMACIÓ ALS ALUMNES DE SECUNDÀRIA

Ahir vam mostrar una de les tasques corresponents a la Vida Social de l'Escola: la preparació del primer taller de ciència. Avui, dues mestres d'Educació Infantil fan una formació als alumnes que assumiran dues activitats importants en les quals participen: els racons de treball a EI5 i la natació a EI4.

Aquests nois han de conèixer no només la dinàmica de l'activitat sinó també el sentit que té, els objectius, la metodologia i també l'avaluació. A banda han de conèixer bé els seus companys més petits per poder treballar plegats. Així doncs, els alumnes i les mestres han tingut oportunitat de tenir una sessió de formació ben profitosa.

S'INICIEN ELS TALLERS DE CIÈNCIA

Durant el curs els nens i nenes d'Educació Infantil participaran en uns talers de ciència on desenvoluparan estratègies a través del mètode científic.

Son tallers realitzats d'una forma mixta: en gran grup  i en grup reduït.

Alumnes de Secundària i Batxillerat, en el marc de les activitats de Vida Social s'impliquen en aquests tallers i assumeixen una part molt activa.

La setmana passada van feu una formació a càrrec del cap del departament de Ciència de l'Escola i de l'equip d'Educació Infantil per repassar les autes del mètode científic i recordar el rigor que aquest requereix. També es va comentar les característiques de l'etapa per tal que els nois que s'anomenaran "professors" coneguin bé els seus companys més petits.

Avui una mestra d'Educació Infantil ha reunit els professors i tots junts han preparat el proper taller que es realitzarà segons un calendari establert.

Aquesta activitat aportarà aprenentatge i benefici a tots els alumnes, grans o petits.