divendres, 30 d’abril de 2021

SORTIDES D'EI5. FEM D'ARTISTES


Totes les sortides que els nens i nenes fan durant el curs responen a les finalitats educatives de l’Escola i estan relacionades amb els Projectes que es treballen a l’aula.

Sortir en grup és necessari i positiu perquè s'interacciona amb els companys en entorns nous i desconeguts. La sortida ha d'estar vinculada als interessos dels nens i nenes. Les activitats han de ser les adequades pel que fa al lloc, espai, materials i activitats. Han d'oferir estímuls que siguin difícils de trobar amb altres entorns o contextos. Han de ser estimulants i permetre la creativitat.

Un cop acabat el projecte dels Contes, a les classes d’EI5 estem desenvolupant una nova unitat: FEM D’ARTISTES. L’art és el tema central i els artistes el motiu de la recerca i investigació. Les mestres d'EI5 han planificat unes sortides vinculades absolutament a la dinàmica de l'aula.

Els alumnes de les classes Del Parc, Del Bosc i Virolets d'EI5 han anat al Park Güell per aprofundir en l'obra d'Antoni Gaudí, autor que representa el fil conductor del projecte integrat que estan portant a terme. Amb les seves tutores i els mestres acompanyants han pogut descobrir les diferents formes d'art que desenvolupava l'artista. A més a més, han gaudit d'un entorn immillorable, totalment envoltat de natura dins de la ciutat de Barcelona.

Imatges


dijous, 29 d’abril de 2021

PREPARACIÓ D’ESTADES 


El dilluns marxem d’Estades i els alumnes d’EI5 han estat treballant amb les tutores diferents dinàmiques per garantir un bon acompanyament emocional amb relació a l’anticipació d’esdeveniments nous.

Poder veure fotografies de la casa, fer les parelles de l’Estada, parlar sobre les diferents dinàmiques que es realitzaran o simular la preparació de la maleta dona seguretat i confiança als alumnes.

EI5 és un curs on es treballa molt les habilitats socials, la responsabilitat i l’assoliment de l’autonomia en totes les tasques personals: vestir-se, guardar les pertinences, rentar-se les mans, anar al lavabo...

Les Estades ens permeten posar en pràctica tots els aprenentatges treballats i alhora compartir una experiència de dos dies amb el grup i la tutora.

A continuació us adjuntem un àlbum amb les diferents activitats de la preparació de l’Estada i estiguin ben atents al proper dilluns perquè publicarem fotografies dels nens i nenes d’EI5 gaudint a la casa de la Conreria.

divendres, 23 d’abril de 2021

SANT JORDI

 


Avui 23 d’abril celebrem a l’Escola la diada de Sant Jordi. Durant tota la setmana els infants han fet diferents activitats relacionades amb aquest dia tan especial.

Els contes i les roses han estat els protagonistes i hem tingut la sort de gaudir del bon temps a l’aire lliure.

Els nens i nenes d’Infantil han portat una rosa de jardí per presentar-la al concurs de roses 2020-2021.  Cada classe ha seleccionat una rosa per poder-la presentar i ha hagut de pensar un nom per anomenar-la.

Totes les roses han estat mencionades i destacades per alguna característica rellevant. El jurat format pel Sr. Ramon Camps i el Sr. Sergi Sans han fet una descripció molt exhaustiva de totes les roses presentades.

Els nens d’EI5, primer, segon i tercer han elaborat diferents contes per al concurs literari i avui s’ha fet entrega dels premis destacant les obres seleccionades d’Etapa 1.

Les classes Del Bosc, Del Parc i Virolets han mostrat la seva creativitat a partir d’uns contes molt ben descrits, que porten al lector a viatjar a mons màgics.  El jurat ha obsequiat les classes d’EI5 amb un lot de contes per a cada grup.

La pròxima setmana ens espera un munt d’històries per descobrir i gaudir tots plegats!

dijous, 22 d’abril de 2021

SECRETARIS DURANT LA COVID


Enguany, la realitat de les nostres nenes i nens d’infantil s’ha vist, d’alguna manera, condicionada per una situació de pandèmia que ens ha posat molts pals a la roda al llarg del curs. Per aquest motiu, i aquest any especialment, celebrem totes aquelles petites activitats d’escola que fem que, en circumstàncies normals, serien una part importantíssima del nostre dia a dia i del nostre projecte. 

Avui els presentem, literalment, la figura dels nostre secretaris de l’etapa d’Infantil. Elles i ells desenvolupen una tasca de suport per a les mestres. Així doncs, els secretaris i secretàries estan a disposició de les mestres per oferir un cop de mà sempre que sigui necessari. A la nostra etapa, cada vegada és més habitual creuar-se amb alguns d’aquests secretaris que circulen lliurement per l’escola sempre respectant les mesures establides pel Departament de Salut.

Així que avui els presentem als secretaris del nostre Cicle. A tots els agrada molt el seu càrrec perquè ajuden a les mestres. N’hi ha que prefereixen fer encàrrecs, d’altres que els agrada contestar el telèfon quan la mestra els hi ho demana i un parell que gaudeixen molt acompanyant amics de la classe a secretaria. Tots ells, fan una feina fantàstica a l’hora de conèixer i respectar les normes de l’escola. I per l’equip, una oportunitat excel·lent de promoure l’autonomia i la responsabilitat entre totes les nenes i nens de la classe. 

Així doncs, els deixem amb els protagonistes de l’entrada d’avui!

Imatges

 

dimecres, 21 d’abril de 2021

LECTURA DE LA LLEGENDA DE SANT JORDI


Dins del procés lectoescriptor és important dedicar uns minuts al dia a llegir. L'adult és el millor model lector. L'entonació, la pronúncia, l'expressió, el to de veu i l'actitud del referent influeix directament en la motivació dels nens cap a la lectura. El seu interès natural per les històries ja els predisposa positivament, només cal fomentar aquest interès.

Com a referents lectors dels nens i nenes, mestres i famílies juguem un paper molt important. L’aprenentatge de la lectura és l’objectiu final d’un procés que ha de ser atractiu, bonic i encoratjador.

Per Sant Jordi, com no podia ser d’una altra manera, aprofitem per apropar aquesta lectura a la llegenda del cavaller, la princesa i el drac. Els nostres infants viuen amb intensitat i imaginació cada moment de la història i de nosaltres depèn fer-la més o menys emocionant, divertida, motivadora, apassionant…

Aprofitem aquests dies, mestres i famílies, per acompanyar els nostres nens i nenes en la màgia de la lectura d’històries i no deixem de fer-ho, tants anys com ells i elles ens ho permetin.

Els deixem algunes imatges que il·lustren el que els hem explicat.

Imatges


dimarts, 20 d’abril de 2021

MARXEM D’ESTADES



Els alumnes d’EI5 marxen d’Estades els dies 3 i 4 de maig a la casa de colònies “La Conreria” situada al Maresme.

Marxar dos dies fora del context escolar és una oportunitat per poder posar en pràctica tots els aprenentatges adquirits al llarg dels tres cursos d’Infantil. És una oportunitat de creixement tant personal com social i una font d’aprenentatge.
La Conreria ens permet anar d’Estades garantint les mesures de seguretat que implementem a l’Escola. Cada grup estable tindrà les seves habitacions per evitar el contacte amb altres alumnes que no siguin de la mateixa classe i tindran els seus serveis exclusius.
La casa té diferents menjadors amb ventilació i una cuina central per gestionar els àpats dels diferents grups.
Els espais exteriors ens permeten fer diferents activitats a l’aire lliure en contacte amb la natura per evitar recintes tancats.
Els alumnes estan molt emocionats amb la futura sortida que aquest any té un component emocional afegit amb la situació que estem vivint tots a causa de la COVID-19.

divendres, 16 d’abril de 2021

GLIFING


Per tal de desenvolupar les finalitats educatives de les Escoles Garbí Pere Vergés, l’aprenentatge es promou en dos temps de treball. El temps de treball global parteix de situacions de la vida real que ajuden a desenvolupar el pensament complex, tot proporcionant significativitat i funcionalitat i promocionant l’actitud favorable envers els aprenentatges. El temps de treball específic promou la sistematització dels continguts conceptuals, factuals, procedimentals i actitudinals tot fent ús de la memòria, la pràctica de procediments, la generalització i transferència de continguts i la reflexió i anàlisi.  

D’altra banda, un dels pilars d’infantil és el desenvolupament del llenguatge, que es promou tant en el treball global com en l’específic. Alguns dels aspectes del llenguatge es treballen mitjançant la plataforma Glifing, tals com la decodificació grafema – fonema, la consciència fonològica, el reconeixement de paraules, articulació i dicció i la comprensió lectora. Durant les sessions de Glifing treballem amb grups reduïts tot ajustant l’aprenentatge per tal de personalitzar-lo a cada infant i prioritzem, també, que els nens i nenes gaudeixin del procés de la lectoescriuptura.