El projecte
d’anglès es basa en la necessitat de domini d’aquest idioma en la vida
quotidiana. El repte és incloure’l en l’estructura de l'Educació Infantil sense
perjudicar o repercutir en els pilars de l’etapa que es consideren bàsics per l’evolució
dels nens i nenes i que formen part de l’essència d’Escola.
Introduirem la
llengua com una presència natural que els alumnes aniran trobant en totes les
situacions significatives per tal que cadascú vagi evolucionant en el seu
coneixement al seu ritme i segons els seus interessos.
La proposta es
fonamenta en cinc eixos i té dos referents clars. Aquests eixos es desenvolupen
a l’aula i tenen a veure amb les motivacions i necessitats dels nens i nenes.
Els referents són els mestres especialitzats,
les vetlladores , els alumnes més grans de l'Escola i finalment la
tutora, fent un treball conjunt i
coordinat.
L'entrada d'avui fa referència a la implicació de les tutories en el projecte
Les tutores utilitzen
materials audiovisuals de qualitat, supervisats pel departament d’anglès per
motivar i fer participar els alumnes expressant-se i comunicant-se de manera espontània. Així els
nens i nenes veuen que el seu principal referent també en fa us. Al mateix temps,
durant una estona curta diària, es crearà un espai d’interacció a través de llibres,
establint una rutina i en relació als aspectes curriculars, el que en diem CLIL.
Per desenvolupar les sessions de CLIL, s’estableix
una estona curta (uns deu minuts) que
comença amb una cançó.
Es
desenvolupa la sessió en un racó identificat per aquest moment. Una cançó serà
el senyal d’inici de la sessió, que acabarà amb una frase concreta, cantarella,
acció... concretes.
L’eix
conductor de la sessió parteix d’un mateix llibre que hi ha a cada classe, amb
la mateixa temàtica però diferent: EI3 Animals, EI4 Joguines, cases, vehicles, vestits..., EI5 Oficis, situacions...
La
sessió comença amb la pregunta sobre quin element o personatge sortirà.
Després, es desenvolupa a partir del treball d’una imatge. Es fan preguntes
molt senzilles i la representació corporal de l’element o la situació.
Les
preguntes estaran escrites i tindran la seva transcripció fonètica. Es
referiran a qui és el personatge, on viu, quina acció fa, quina no fa...
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada
Nota: Només un membre d'aquest blog pot publicar entrades.